На протяжении пяти лет, Художественное училище города Перми и Музей-заповедник истории политических репрессий «Пермь-36» реализуют проект «Летняя творческая смена».
Студенты Художественного училища под руководством директора – заслуженного работника культуры России Георгия Петровича Сметанина, ежегодно выезжают на пленэр в деревню Кучино, где расположен музей. В течение недели, сотрудники музея проводят экскурсии для учащихся, помогают молодым людям разобраться в исторических событиях, знакомят с биографиями репрессированных. После этого молодые художники переходят к реализации своих творческих замыслов, связанных с трагическими и противоречивыми страницами русской истории.

В разные годы студентам были предложены разные темы для создания эскизов, набросков и картин. Циклы 2015 и 2016 годов выстроены на контрастах, где «черное» – это жизнь в лагере, а «белое» – то, что происходит за его пределами. В 2017 году – центром осмысления учащимися стал образ Человека, жившего в годы репрессий. Работы 2018 года были посвящены столетию со дня рождения Александра Исаевича Солженицына, а в 2019 году – биографии и творчеству Булата Окуджавы.

В данной выставке – «Память места» – представлены лучшие работы, созданные за весь период реализации проекта «Летняя творческая смена». Содержание художественных работ отражает понимание и творческое осмысление молодым поколением пермских художников событий прошлого. Художникам удалось выразить в работах не только собственные ощущения, но и эмоциональное состояние узников ГУЛАГа и политических лагерей, продемонстрировать атмосферу данного места.

Большинство работ изображает бытовые лагерные сцены и повседневные сюжеты: свидание, прием пищи, ночной обход, этапирование заключенных… Монохромный колорит позволяет прочувствовать отчаяние героев, осознание несвободы. Реже художники обращаются к ярким краскам и другим жанрам: портрету и пейзажу. Они остаются в их сознании за пределами колючей проволоки.

К отбору картин были приглашены эксперты из Пермского краеведческого музея, Музея современного искусства «ПЕРММ», Художественного училища г. Перми. В выставке представлены работы, которые являются наиболее качественными с точки зрения художественного исполнения. Они созданы студентами разных курсов и направлений (живопись, дизайн), и выполнены в различных техниках: масло, гуашь, акварель, пастель, уголь и т.д., что в полной мере отражает видение молодым поколением художников сложнейшей темы политических репрессий. 

Картины, представленные в выставке

Лесоповал, Чуклинова Полина, 2 курс, 2019 г. Бумага, акварель

Без названия 2016 г.  Бумага, линеры

Без названия, 2017 г. Бумага, пастель, ручка

Без названия, Грибова Антонина, 4 курс, 2017 г. Картон, масло 

Без названия, Сторожева Дарья, 3 курс, 2016 г. Картон, масло 

Без названия, Сторожева Дарья, 3 курс, 2016 г. Картон, масло 

Без названия, Сторожева Дарья, 3 курс, 2016 г. Картон, масло 

Долгожданный обед, Грибова Антонина, 4 курс, б/г, картон, масло 

По мотивам произведений А.И. Солженицына, 2018 г. Холст, масло 

Погруженный в одиночество, Трухина Анна, 2 курс, 2019 г. Холст, масло 

Этап, Вшивкова Наталья, 2 курс, 2019 г. Бумага, пастель 

Без названия, Гилева Анастасия, 3 курс, 2018 г. Картон, масло 

Без названия, Дьяченко Никита, 1 курс, 2016 г. Бумага, уголь 

Без названия, Литецких Анастасия, 3 курс, 2018 г. Холст, масло 

Возьми крест свой и следуй за мною... Кольцова Анна, 3 курс, 2016 г. Картон, масло 

Грибова Антонина, 3 курс,  2016 г. Бумага, акварель 

Жертва закона о пяти колосках, Кольцова Анна, 4 курс, 2017 г. Картон, масло 

Исаева Анастасия, 3 курс, 2018  г. Бумага, линеры 

Исаева Анастасия, 3 курс, 2018 г. Бумага, линеры 

Исаева Анастасия, 3 курс, 2018 г.  Бумага, линеры 

Ночной обход, Солдатова Дарья,  3 курс, 2018 г. Бумага, гуашь 

П-36, Горпинченко Семен, 3 курс, 2017 г. Картон, масло 

По мотивам произведений А.И. Солженицына, Гилева Анастасия, 3 курс, 2018 г. Бумага, карандаш 

Свидание, Шумков Николай, 4 курс, 2016 г. Бумага, акварель, сепия 

Узники ГУЛАГа, новый этап, Кононова Марина, 4 курс, 2016 г. Бумага, уголь